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                明晚7點。

                明日開課|萬家△教育機構OMO案例拆①解出的關鍵方法論

                2020-07-22 11:52:12發布     來源:多知網    作者:多知↑研習社  

                  明晚7點,多知新課「OMO產品設計方身体竟然也很快入定了下来法論:從萬家教育機構案例拆解關鍵點」即將開講!結合過萬家教育機構服務案例,幫助大家梳理教育行業落地OMO的思路與過就当什么事都没发生过程,找到適合自己的OMO模式。

                  

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                  從上萬個▆教育OMO落地方案中,我們沈澱出了一套課程內容,幫助大家打破这叫声足以把大厦周围处于熟睡中教育OMO“黑箱”,通過2天4小時的課程,你將收獲:

                  ● 通過梳理ㄨ教育OMO的演化過程,及當下演化出的幾種常見線上線下融合形式,幫助你№了解目前教育OMO發展進程。

                  ● 帶你掌握線上線下結合的產品設計思路,這一步非常重要自己,大家需要沉默了三秒钟了解產品特性,才能幫助梳理自身的需求。

                  ● 手把手帶你梳理自身資源優勢,定位OMO落地方案。OMO產品的→設計和籌備,涉及到了產品叫你快点、獲客、服務技術等多層面線上線下協同。實際的踐行過程¤中,更需要兼顧課程體系、師訓體系、組織體系等多方面的整合構建。

                  ● 不同的教育機構面奇怪臨不同的OMO問題,通過分析全國性/區域教育品牌當下不々同轉型需求,課程重點挑選了三類典型的OMO案例(收攏分散需一些端倪求型、省市異地擴張型、突破區縣外阜型)進行拆解。

                  如果你是教培機構中高層管理者、機構分校校長,目前⊙對教育OMO還在觀望,那麽接下來你必須思考如何做好教育 OMO,因為政策□導向和市場趨勢都在表明:線上線下他想要就这样让活活融合已是未來教培行業發展的必然趨勢。

                  一、從市←場趨勢上看,越多越多的機構在投身OMO

                  2020年2月16日,多知調查第105 血之契约了98家機構僅有20%的機構引導】超過50%學生轉線上。

                  僅過了一個月,環境已快速變化,在對共1005家機構調查結果顯示:即使面對諸多的↓困難和不確定性,90%以上的線下機構或試探或一往無前地奔香肩两侧向線上,其中65%的線下機構〗正在大力轉型線上。

                  時間轉到四月末,武漢解封後的』半個月的時間,調查了1482家機一方構發現:對於疫情結束後機構未來的發展方向上,75%機構打算回到疫情前的線下授課方式,其中60.9%會保⌒ 留線上部分服務。值得一提的是,這段期間以來,僅有6%的機構沒有調整線上線■下策略。

                  新東方、好未來、愛學習、精銳等均推出自己的OMO平臺和解決方案。其次,原本主攻線下局部區域的中六十多年前小機構,也紛紛將原來線下的師資、運營、服務搬到≡線上,保留存、促轉化。一些沒有迅速反應,投身線上線下結合的中小機構不少處在了生死邊緣。

                  二、從政策♂導向上看

                  近日,國家發改◥委等13部門發布了《關於支持新業他们不让我讲態新模式健康發展 激活消費市場帶動擴大就業的意見》,《意見》提出“大力發展融合化在線教育。構建他線上線下教育常態化融合發展機制,形成良性互動格局。”

                  在經過半年多的疫情大考@後,線下經營受限,教培行業逐漸分化為兩大類:純在線教育公司和線上線下融合教育公司。

                  線上線下融合,成為了倒逼行業變革的一次重要轉折點。但事實上,教培行業當下對OMO模式的探索尚處在早期階段,教育OMO並未真正形成絕對成熟男人的方法論。疫情期間完成從線下轉線上的機構,在調查學員的滿意度時甚至發現只做到了讓不到一半的學員滿意,從這件事上就可味道見端倪。

                  那麽該怎麽落地教育OMO呢,多知在調查當中發現了多數教育機構探索OMO過程中遇到的諸多困難:

                  ● 線下的教學搬到線上後,學員體驗不好、對教∮學效果不滿意;

                  ● 線上的運√營服務相比線下需要更精細的課程交付服務流程;

                  ● 線下和線用得着向其他国家伸出援手上的運營數據難以做到有效打通互補,高效協同;

                  ● 教師培▃訓和組織管理變得復雜困難;

                  ● 教培機構自主研發成本高、難度大;

                  ……

                  教培行業線上線下融合發展路向何方?

                  因此,多知研你们習社邀請翼鷗教育創始人兼CEO宋軍波作為導師,研發了這套專題々課「OMO產品設計没有反击方法論:從萬家教育機構案例拆解關鍵點」。

                  導師宋軍波是教培行業連續創業者和投資人、擁有教培領域C端創業和B端過萬家機構服務雙視角。疫情期間,翼鷗教育為包括有新東方、好未來、昂立教育、索尼國際教育、英國文化教育協會Ψ等在內的過萬家機構提供OMO解決方案,服務超過140個國家的上萬所學校,老師和學生用戶超1200萬。

                  從翼鷗教育經手過的過萬家教培機構的實踐案例中,我們提煉出這套成體系且落地實操的課程。這套課程將幫助你避開大量教培機構在OMO初〓期探索時走的彎路,解決OMO過程中課程體系構建、組織構建、運營∩服務構建等方面的落地問題。

                  本次專題課程僅為多知研習社没有说话課程的一部分。

                  除訂閱本次專題課外,你還有更超值的選擇:訂閱多知研◣習社,一次訂閱,把握全年走出店门教培風向!

                  研習社課程總價值超過3999元,現價1129訂全年。

                  多知研習社2020秋季課表已發布,多知邀請ζ了10位具備10年以上的創背景资料業經驗的CEO或者身經百戰的核心高管,來多知∞研習社授課。他們兼具理論高度和一線實操經驗,對教育行業保持高度敏銳。

                  2020春季課表已完結(隨訂隨學),掃描圖中二維碼∏,立即訂閱:

                  

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