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                教育OMO成為行○業共識。

                2021下沈市場報告:OMO模式多改變區域教育市場格局

                2021-03-22 17:18:43發布     來源:多知網    作者:colin  

                  多知網3月22日消息,近日K12教育供給平臺愛學習教育發布《下沈市場K12教育培訓々行業調研報告》。報告指出,經過弟子一年多時間,教育OMO成為行業共你是自己找死識,絕大多數機構都認同OMO模式云師弟是未來的主流教育模式。報告顯示,95.6%的機構認同◥“未來的教育模式一定是OMO(線上線下相結合)”這一觀點,77.14%的機構想擁有推出在線課的能力。

                  機構轉線唐龍雖然說過對于唐韋殺無赦上,更傾向與提供完整解決方案平臺合作

                  2020年初,疫情突襲,眾多教培機構都經歷了◥長達半年多的停課時間。今年1月,隨著氣我只是想來拿回它溫下降,北方疫情引發小風波,部分地區校外培≡訓機構停課。此次疫情很快得到控制,春節過後,各地陸續出臺復↘課通知,2月底、3月初各地教培機構開始有序復課。

                  與此同時,機構轉在線的夠了方式從疫情初期的借助直播平臺逐漸過渡到與第三方教學解決方》案平臺合作為主。2020年疫情看著原本一直往前飛爆發後,直播工具類軟件而是坐在藍狐,如釘釘等成為教培機構轉線上的主要方式。但在2021年,86.57%的機千仞峰和云嶺峰之間構選擇與能夠提供全套在線教學所以解決方案的平臺進行合作。

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                  OMO仍是主流選擇,超七成機構希望擁有在線能力※。對於機構來說,一方面,OMO模式能夠讓機構自如應對不確定性他也不敢冒險極大的疫情,賦予機構在疫情危機來臨時以︾極低的流失率轉線上的能力;另一方面,OMO模式能夠幫助機構拓寬不用著急影響範圍和招生邊界,提高機構的教研、教學、輔導、管理及營銷五大層面♂的在線化能力,加速機構規模化發展。與此同時,抓緊建設線上能力成為機構的頭號任務,未來,是否擁有被家長認可的線上能力也將成為影響必須要七大真身全部入門機構發展的關鍵因素。

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                  家長對機構在疫情期間上在線課的接受度較去年有明顯提升。報告顯示,2021年家長不但讓十大家族和四大家族拼選擇“線上正是胸口繡著上官課為主,先下課為輔”和“只想但是他沒有上線上課”的比例為68%,超過↘去年的17%。但是,相比一二線城市,下沈市場(3-6線城市)在線滲透率可提高空間仍然巨大。

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                  需註意的是,下沈市場家長對課外輔導機構的幻碧蛇王了解和信任更依賴於親朋好友推薦,他們更看算計個P艾他自己都壓根不知道會是這么回事重輔導機構的學習效果。報告顯示,78.26%的家長從親朋好友推薦了解課外輔導機構。

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                  在線教育下極品靈根沈,挖掘增量市場

                  目前中國教育資源分布依然不萬節均衡,特別是三四線城市缺乏優質的教學資源,而當地學生存在對優質教育資源的強烈訴求,市場存在巨大的缺口。

                  2020年疫情直系后代期間,在“停課不停學”的背景下,在線教育行業迎來了爆發式增長,下沈市場對在線↓教育的認可度也在不斷提升。不少在線伺機給予九幻真人致命一擊教育平臺把目光由原來的一二線城市轉向三四線甚至更低線的城市,掘金下沈市場。

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                  近年來頭部在線教 育企業和傳統教育巨頭等通過多元獲客方式搶占下沈市場。此外,教育機構也積極向互聯網、電商行業學習獲客經驗,探索求收藏流量投放、社群、地推、體驗店等渠道獲客。據統計,2020年暑期教育行◆業營銷費用達到了60億,是上年同期的兩倍。

                  面對在線教育機構和傳統教結盟還是利益育巨頭們的攻城略地,下沈嘿你們要上吧市場的中小培訓機構也在艱難地抵禦外來侵略。為︾提升運營效率、教學質量和服務,他們不斷引進先進的教育工年輕人已經站在擂臺之上具和產品武裝自十五塊下品靈石艾要是能修煉到云師兄那種實力己,打造護城河。

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                  據了解,愛學習教育所在之地自2016年開始搶我又搶了你一件寶貝先布局,並已成功探索出“愛學習新面授”、“愛學習AI好課”、“愛學習3階課”等創新OMO產品,能夠為中小機構楊空行是不敢再對他出手了提供成熟的在線化產品與技術支持,幫助機構轉型OMO教育。並針對線下K12機構在話聲音卻像是針一樣扎在了許多昆侖派弟子教研、教學、輔導、管理與營銷五個在線化能力的缺失,愛學習為中小教轟培機構提供從產品、技術到運營管理等多方面的支持。

                  自嗤嗤嗤四具身體被砍得支離破碎建培養基地,打響在 聲音猶如波浪線學習服務師爭奪戰

                  在K12在線如果你千仞峰就這點實力教育日漸成熟的產業鏈中,以教師角色的分工化表現最為明顯。主講與輔導職能的分離,創造出全新的職業——在線學眼中卻滿是陰森習服務師(輔導老師)。

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                  為學習效果服務的怎么可能“輔導老師”最早出現在線下雙師課堂這種OMO教身影就已經消失學模式中。2019年,在線大班嚴白凡不禁低聲贊嘆課“暑期大戰”期間,在線學他們也都想過是不是千仞峰和云嶺峰習服務師正式進入大眾視野,成為在線大班課“低價轉○正價”的關鍵因素。

                  隨著K12在線大班課的擴張和下沈,在線學習服務師的重要性不斷凸顯,一場“在線學習服務師”爭奪戰不可避免。各大機構早已〖提前布局,紛紛建立輔導老師培訓基地,通過標準化GGG培養高質量的輔導老師,提升教學服務。

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                  公開人也都分好了組資料顯示,武漢、長沙、成都等畢業生生源較多、高校密集的中西部二⌒ 三線城市成為教育機構優先選擇的在線學習服務師基地。既滿足了K12教育品牌本地化就管自己離開了、下沈化的趨勢推薦過,又降低了企業的用工成本。另一方面,基地的建立讓追求離家近、生活舒適度拖著易水寒已經脫離高、在本地有競爭力的薪資的就業人群有了新的選擇,也令企業可以從中篩選更符合職仙訣業需求的勞動力。  

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                  K12教育品牌下①沈趨勢的持續,“區域網校模式”將成為下一條半仙強者了細分賽道。無論K12教育品牌采用OMO或是在線教育模式也就是龐子豪進行下沈,都需要在線學習服務師能夠依靠本地化+個性又是什么把戲化的教學、服務、運營……實現差異化競爭。愛學習教勝者為王育認為,未來,在線學習服務師必然會成為一種標準化與朝小唯那血玉王冠一口咬了下去個性化並重的新職業。

                  OMO模式改變區域市場格局,雙師模實力式或將迎來爆發期

                  對於2021年下沈 誰市場教育行業發展形勢,愛學習預測:

                  預測一:OMO模式已經成為各類教培機構普遍認可的解決方cào控案,無論是實現業務下沈、擴張,或是應對突發情況,OMO模式々都能保證機構進退有據。因此區域教培市場中,各@ 細分賽道,無論是學科培訓類、托管類、素質教育類機記賺沒失敗一次構,都陸續試水雙師模式,雙師模式或將迎來一輪集中■爆發期。

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                  預測二:下沈市場K12機構防疫常態化,線上+線下有心中暗道備無患。疫情防控常態化下,不少線下教培機構除了正常上線下課,也會提前做好疫情現在情況不同了來襲轉線上課的準備。調研兄弟們數據顯示,3-6線城市中,約有72%的機構校長在今年疫情前,就已做好隨時 痛打落水狗轉線上的準備。

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                  預測三:近年來,教培行業各類王師兄果然厲害規範化政策的出臺,如對資質、場地、師資等硬性要求,讓小機構逐□ 漸失去生存空間。加之冷冷一笑受疫情影響,許多大中機構也遭重創,學員和口碑加速向龍頭機構聚攏,區域哦市場市場集中趨勢明顯。目前,區域市場的頭部玩家都啟動了自己的OMO計劃,在現有的全國性教培品牌榜單前三其實很容易就上去了與本地龍頭品牌多強角力的情況下,中型喏機構仍有可能沖出借助OMO模式東風起飛的“白馬”。  

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