馮誌波?深圳藍天教育人力與信息資源中心總監。

負責流程建設，IT研發管理及人力資源管理工作。曾任職深圳用〓友軟件公司高級項目經理、咨詢實施部經理；在深圳特發信息股份有限公司任技術中心副主任、流程管理有了極大部經理，負▲責公司國家級企業技術中心建設及兩化融合建設工作。

主題：藍天教育OMO系統建設的◣核心突破點是什麽？

藍天教育於2003年在深圳創立，截至目前已設立校區19所，十余年來實施多品牌發展戰略↑，旗下擁有考拉國際教育、即刻▲說英語、藍天教育、藍天1對1、藍天國際遊學、青書文化等多個〒子品牌。課程服務涵蓋早期教育、小學、初中、高中、出國留學各階段∞。面對疫情，藍天重新開發設計『2.0版本系統，支持教育OMO戰略。藍天教育戰略層面進行哪些調整？藍天教育OMO系統是如何規劃的？遇到過怎樣的困難和挑戰？

王衡?同學都薈聯合卐創始人。

深圳大學建築學碩士，同學都薈聯合創始人、同學都薈常務副總、同學都薈◆商業研究院院長。

主題：一二線城市教育綜合體模式步入“成熟期”，將給線下教育↑場景提供哪些想象力？

作為垂直教育的綜合體項目，同學都薈目前在一二線成熟運營有22個地產項目，透過一二⌒線城市教育綜合體的發展，未來線下教育場景的發展趨勢是怎樣的？從基礎服務到規模發展，教育綜合體如何升級運營，如何發揮綜合體區位和流量優勢與教育機構形成優勢互√補？

劉克亮?風變教育創始人兼CEO。

95後青年創業領袖∑　，2019年入選“胡潤Under30s創業領袖”及“福布斯中國30位30歲以下精英榜”。風變科技目前已通過旗下熊貓書院、熊貓小課、風變編程等在線教育⊙產品，累計服務用戶達1000萬人。

主題：5年獲客1000萬學員，風變教育如何聚焦自動交互式教學擴品？

風變科技2015年成立，風變的自動化教學技術叠代了三代。目前旗下第三∞代教育產品“風變編程”學員數已達250萬，學員主要集①中在一線、新一線城市。風變科技在教育領域的發展脈絡是怎樣的？自動化教學經歷了哪些業務形態？遇到過哪些難題，是怎麽解決的？未來的發展趨勢又是什麽？

梁穎琳，卓越教育投資合作部和並購合作部負責人。

2009年加入卓越教育，先後Ψ完成了對上海、珠海、中山、深圳等地具規模K12課外∴機構的並購項目。2014年起專註素質教育領域投資，助力卓越生態布局，已投資東湖棋院、維寧體育、愛貝睿、華蒙星體育【等10余個素質教育公司。配合卓越教育的戰略布局和企業發展策略，卓越教育於2018年12月於香港上¤市。

主題：外部危機加速內部變革，卓越將怎樣布局大灣區？

卓越教育於1997年成立於廣州，主營小班輔導、個性化輔好導、全日制備考☆和素質教育。2018年，卓越教育成立網校部門。在疫情的催化下，卓越重新梳理系統調整、組織變革。同ω時還將在廣州、深圳以外的城市快速拓展，提升在大灣區市場的份額，打造廣州以外的億元規模城市校區。卓越教育未來如何進一步落地教育OMO？卓越式的教育生態將會如何搭建？